Nalamdagan ni Abacus ang kinaadman sa mga bata

Ang abacus, gidayeg ingon ang ikalima nga labing kadaghan nga imbensyon sa kasaysayan sa atong nasud, dili lamang usa ka kasagarang gamit nga arithmetic tool apan usa usab nga gamit sa pagkat-on, gamit sa pagtudlo, ug mga dulaan sa pagtudlo. Mahimo kini nga magamit sa pagtudlo sa mga bata aron mapananom ang mga abilidad sa mga bata gikan sa paghunahuna sa imahe hangtod sa abstract lohikal nga panghunahuna. Gibuksan ni Abacus ang mga natad sa kahibalo sa mga bata ug gipalapdan ang ilang kahibalo sa unahan, labi na alang sa sayo nga pag-uswag sa salabutan sa mga bata.

Mao nga unsa ang mga bentaha sa pagkat-on a dako nga kahoy nga abacus?

1. Nahiuyon kini sa pag-uswag sa pandungog ug panan-aw sa bata ug ang balaod sa paglihok.

Ang kinaiya sa bata mausisaon. Kung nagkat-on kahoy nga abacus ug mental arithmetic, ang abacus, usa ka kongkreto, intuitive ug tin-aw nga gamit sa aritmetika, pareho nga tabang sa pagtudlo ug dulaan sa pagkat-on sa kahoyalang sa mga nagsugod. Kung nakigsabut sila sa abacus, kini sama sa pagdula, nga makalipay ug madanihon. Ang mga dulaan nga kahoy nga abacus makapalambo sa usa ka kusgan nga interes sa pagkat-on.

Sa parehas nga oras, ang dulaan nga kahoy nga abacusgipakita ang numero ug giihap nga simple ug hayag. Ang arithmetic algorithm tin-aw ug dali nga makat-unan alang sa mga masuso. Ang tulin nga pag-ihap ug ang paglihok sa mga beads sa abacus mental arithmetic nga edukasyon nahiuyon sa pandungog sa bata ug panan-aw sa paglihok ug mga balaod sa paglihok.

2. Ang kahoy nga abacus nagdasig sa kadasig ug inisyatibo sa bata sa pagkat-on.

Ang laing kinaiyahan sa mga masuso mao nga sila aktibo. Kung nahibal-an ang abacus ug mental arithmetic, magbasa ang mga bata matag karon ug unya, pag-flick ang bead matag karon ug unya, ug usahay tubagon ang sangputanan, aron ang bata kanunay naa sa positibo nga kahimtang sa panghunahuna ug usa ka aktibo nga posisyon sa pagkat-on. Ang abacus mental arithmetic, usa ka pamaagi sa edukasyon nga angay alang sa mga kinaiya sa bata, nakadasig sa kadasig ug inisyatibo sa bata sa pagkat-on. Sa proseso nga nahibal-an ang kahoy nga abacus, ilang gitikad ang pagpaandar sa utok, nga naghimo sa bata nga labi ka intelihente.

3. Ang pagkat-on sa abacus makahatag kaayohan sa daghang mga hilisgutan.

Adunay usa ka hinungdanon nga pagkalainlain sa pagkasensitibo sa utok taliwala sa mga masuso nga nakakat-on sa abacus mental arithmetic ug kadtong wala. Ang mga masuso nga nakakat-on sa abacus ug mental arithmetic labi ka maayo kaysa ubang mga bata bahin sa katulin sa pagkalkula, ang dali nga pag-obserbar, kalig-on sa panumduman, ug kadagaya sa imahinasyon.

4. Ang pagkat-on sa abacus ug mental arithmetic makapalambo sa maayong patriotismo.

Kung ang mga masuso nakakat-on sa abacus ug mental arithmetic, mahibal-an nila ang kasaysayan ug kultura sa atong nasud ug makahatag usa ka pagbati nga nasudnon nga garbo. Labut pa, mahimo nila mapalambo ang seryoso, higpit, makugihon nga batasan sa pagtuon ug maayong pagsalig sa kaugalingon samtang nagtuon. Ang makahimo sa pag-focus sa pagbuhat sa us aka butang nga independente mao ang labing kahimut-an sa bata.

Kahoy nga abacus alang sa mga masuso makalamdag sa ilang kinaadman, basta magpadayon sila sa pagkat-on, magadala kini labi ka daghang mga makahuluganon nga mga epekto kaysa sa uban mga dulaan sa preschool. Kung kinahanglan nimo ang dugang nga kasayuran, pls buut nga gawasnon ka nga makontak kami.